Parsimonia, subversión y humor en el método de Edward de Bono para enseñar a pensar

Abstract

Fernando Martínez Silverio hace una exposición de los postulados y presupuestos básicos de la teoría para enseñar a pensar elaborada por el médico y psicólogo maltés Edward de Bono. Profesor de las universidades de Cambridge, Oxford, Londres y Harvard, y asesor en su tiempo de algunas de las mayores empresas corporativas del mundo, De Bono aboga por lo que llama "pensamiento lateral", que es una forma de pensar ante todo explorativa que parte de una percepción amplia y múltiple del objeto o problema del pensamiento. Mediante el empleo de una "lógica fluida", que supera la tradicional visión dicotómica de aspectos opuestos en las cosas, se enseña a ver en los problemas no solo las dificultades y los aspectos positivos, sino las cuestiones interesantes que no caen bajo ninguna de las dos categorías anteriores, las distintas sensaciones, emociones y sentimientos que despiertan en nosotros y las posibles maneras en que podrían ser resueltos sus elementos negativos. La tesis es que se logran soluciones o decisiones creativas, que van más allá de una simple polarización entre bien o mal, si se logra ver el problema o conflicto de manera poliédrica, ordenada y con un cierto humor: primero los datos neutros u objetivos, después sus elementos beneficiosos o positivos, luego sus dificultades, posteriormente las posibles soluciones y finalmente una revisión de todo el proceso mental llevado a cabo. Si se logra analizar todo con alegría, atención y tranquilidad, la decisión que se tome muy probablemente será correcta.