Colaboración Universidad–Sector Productivo en la República Dominicana (2022–2023) : modelo explicativo de los canales de vinculación, factores de participación y resultados de la colaboración en la investigación, el desarrollo y la innovación.

Resumen: Colaboración Universidad–Sector Productivo en la República Dominicana (2022– 2023): Modelo explicativo de los canales de vinculación, factores de participación y resultados de la colaboración en la investigación, el desarrollo y la innovación. Esta investigación analiza la colaboración entre universidad y sector productivo en la República Dominicana desde un enfoque integrado, con el propósito de comprender cómo se articulan los canales de vinculación, qué factores inciden en la participación de los actores y qué tipo de impactos se generan en los procesos de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i). El estudio se fundamenta en la identificación de una brecha entre los modelos teóricos predominantes, desarrollados principalmente en economías avanzadas, y las dinámicas observadas en contextos de economías emergentes. Metodológicamente, se emplea un enfoque cuantitativo de alcance explicativo, basado en la aplicación de un cuestionario semiestructurado a actores vinculados con procesos de colaboración universidad–sector productivo, incluyendo universidades, empresas y entidades del ecosistema de innovación. El análisis se realiza mediante técnicas estadísticas orientadas a examinar relaciones entre variables asociadas a canales de vinculación, factores organizacionales e institucionales y beneficios derivados de la colaboración. Los resultados evidencian que la colaboración no es inexistente, sino que se configura como un sistema en construcción, caracterizado por interacciones de baja a media intensidad y una predominancia de mecanismos de vinculación tradicionales. Sin embargo, el hallazgo central indica que la generación de beneficios no depende de la existencia de vínculos en sí misma, sino de la capacidad de las organizaciones para gestionar, absorber y transformar el conocimiento derivado de dichas interacciones. En este sentido, las capacidades organizacionales emergen como el principal factor explicativo de los resultados obtenidos. Asimismo, se observa que los beneficios de la colaboración se manifiestan inicialmente en dimensiones intangibles, tales como el fortalecimiento de redes, el aprendizaje organizacional y la mejora de la reputación institucional, configurando una base acumulativa para la generación de impactos más avanzados en términos de innovación y productividad. Como principal aporte, la investigación propone y valida empíricamente un modelo analítico integrado que articula canales de vinculación, capacidades organizacionales, entorno institucional y beneficios de la colaboración, ofreciendo una explicación contextualizada del fenómeno en economías emergentes. Este modelo aporta tanto al desarrollo teórico como al diseño de políticas y estrategias orientadas a fortalecer la vinculación universidad–sector productivo. Palabras clave: colaboración universidad–sector productivo, innovación, I+D+i, capacidades organizacionales, transferencia de conocimiento, República Dominicana. // Abstract University–Productive Sector Collaboration in the Dominican Republic (2022– 2023), An explanatory model of linkage channels, participation factors and collaboration outcomes in research, development and innovation. This research analyzes the collaboration between universities and productive sectors in the Dominican Republic from an integrated perspective, with the aim of understanding how linkage channels are articulated, which factors influence the participation of actors, and what types of impacts are generated in research, development and innovation processes I+D+i. The study is grounded in the identification of a gap between dominant theoretical models, largely developed in advanced economies, and the dynamics observed in emerging economy contexts. Methodologically, the study adopts a quantitative explanatory approach, based on the application of a semi structured questionnaire to actors involved in university, productive sector collaboration processes, including universities, firms and institutions within the innovation ecosystem. The analysis is conducted using statistical techniques aimed at examining relationships among variables associated with linkage channels, organizational and institutional factors, and benefits derived from collaboration. The results show that collaboration is not absent, but rather operates as a system in construction, characterized by low to medium intensity interactions and a predominance of traditional linkage mechanisms. However, the central finding indicates that the generation of benefits does not depend on the mere existence of linkages, but on the ability of organizations to manage, absorb and transform the knowledge derived from such interactions. In this sense, organizational capabilities emerge as the main explanatory factor of the outcomes obtained. In addition, the findings reveal that the benefits of collaboration initially manifest in intangible dimensions, such as the strengthening of networks, organizational learning and institutional reputation, constituting an accumulative base for the development of more advanced impacts in terms of innovation and productivity. As a main contribution, this research proposes and empirically validates an integrated analytical model that articulates linkage channels, organizational capabilities, institutional environment and collaboration benefits, providing a contextualized explanation of the phenomenon in emerging economies. This model contributes both to theoretical development and to the design of policies and strategies aimed at strengthening university, productive sector collaboration.