https://localhost:443/handle/123456789/963 Thu, 26 Feb 2026 14:40:58 GMT 2026-02-26T14:40:58Z https://localhost:443/handle/123456789/972 Title: Pensamiento: Revista Facultad de Humanidades (Año 2, No 4, 2023) Sat, 01 Jul 2023 00:00:00 GMT https://localhost:443/handle/123456789/972 2023-07-01T00:00:00Z https://localhost:443/handle/123456789/971 Title: Enfoque social y estratégico de la comunicación, la publicidad y la responsabilidad social empresarial Authors: Álvarez Álvarez, Alicia María Abstract: RESUMEN | La sociedad exige de las organizaciones que tengan actitudes socialmente responsables. Por eso crece el número de organizaciones que tributan al cuidado y desarrollo del entorno, a través de las políticas de Responsabilidad Social Empresarial (RSE). Las organizaciones han dejado de ser entes económicos simples para convertirse en grandes actores sociales. La presente investigación es de tipo documental bibliográfico, y por su enfoque cualitativo utiliza la entrevista personal; tiene como objetivo analizar la comunicación y la publicidad social como variables estratégicas en esa relación simbiótica con la responsabilidad social empresarial. El resultado indicó que la RSE y la publicidad social son vectores y variables estratégicas de la gestión de comunicación de las organizaciones. En el decurso de la investigación, al analizar la influencia de la Publicidad Social en el éxito de las estrategias de Responsabilidad Social Empresarial también encontramos dos tendencias bien marcadas: los que entienden que la Publicidad Social influirá en el éxito de las estrategias de la RSE en la medida en que se logre sinergia entre las dos —y eso tiene mucho que ver con el desarrollo que la sociedad le da a esos temas y la aceptación a sus comportamientos de compra— y los que consideran que la Publicidad Social y/o Marketing con causa no es RSE y por ende, no se acepta en una misma acción estratégica. De ahí que estamos en presencia de dos paradigmas contrapuestos que ameritan que desde una posición pragmática objetiva y dialéctica, y teniendo en cuenta que la comunicación es un proceso continuo en constante cambio y trasformación, se investiguen desde una mirada científica, sociológica y holística. // ABSTRACT | Society demands that organizations adopt socially responsible attitudes. Therefore, the number of organizations contributing to the care and development of their surroundings through Corporate Social Responsibility (CSR) policies is increasing. Organizations have evolved from simple economic entities into significant social actors. This research is of a documentary nature and due to its qualitative approach, employs personal interviews. Its objective is to analyze communication and social advertising as strategic variables in the symbiotic relationship with corporate social responsibility. The results indicate that CSR and social advertising are key vectors and strategic variables in organizational communication management. During the course of the research, while analyzing the influence of Social Advertising on the success of Corporate Social Responsibility strategies, two distinct trends emerged: those who believe that Social Advertising will impact the success of CSR strategies as long as synergy is achieved between the two —which depends significantly on societal development and consumer acceptance of these issues— and those who argue that Social Advertising and/or Cause Marketing are not CSR, therefore, should not be integrated into the same strategic action. Consequently, we are confronted with two opposing paradigms that warrant a pragmatic, objective, and dialectical approach, considering that communication is an ongoing process subject to constant change and transformation. These issues should be investigated from a scientific, sociological, and holistic perspective Description: Alicia María Álvarez Álvarez es Doctora en Comunicación Social de la Ceindo, Escuela Internacional de Doctorado, Universidad Abat Oliba CEU, Programa de Comunicación Social, Barcelona. Es Diseñadora de Comunicación Visual y Máster en Ciencias de la Comunicación (Especialidad Comunicación Organizacional). En su labor académica se desempeña como directora de la Escuela de Artes y Comunicación, Facultad de Humanidades de la Universidad APEC. Es también docen- te de dicha escuela y del Decanato de Posgrado. Es miembro de la Red Iberoamericana de Investigadores en Publicidad y de la Red Iberoamericana DirCom y así como de la Red Internacional de Historiográficos de la Comunicación. Es asesora integrante del Comité Consultivo Internacional de Joan Costa Institute y representante de éste en República Dominicana. Se desempeña además como especialista en comunicación visual corporativa en la creación de marcas y Manuales de Identidad Visual Corporativa y en la consultoría en comunicación estratégica e imagen. Ha publicado diversos artículos sobre diseño y comunicación corporativa, así como dos libros sobre Comunicación Organizacional e Imagen Corporativa. Ha sido conferencista y ponente en diferentes eventos nacionales e internacionales sobre Diseño, Publicidad y Comunicación Corporativa en Cuba, México, República Dominicana, Bélgica, Chile, Puerto Rico, Ecuador, Perú, Bolivia y Colombia. Sat, 01 Jul 2023 00:00:00 GMT https://localhost:443/handle/123456789/971 2023-07-01T00:00:00Z https://localhost:443/handle/123456789/970 Title: Modalidades de la enseñanza de la lengua Authors: Echavarría Lantigua, Clara Luz Abstract: RESUMEN | El objetivo de este artículo es analizar las diferentes modalidades de la enseñanza de la lengua: materna (L1), segunda (L2) y extranjera (LE). Se enfatiza la importancia de dominarlas bien, ya que eso permite al docente utilizar las estrategias adecuadas para promover aprendizajes significativos, así como el uso adecuado de la lengua aprendida en contextos diversos y multiculturales. Según lo dicho por diversos expertos, sin esos conocimientos no se puede planificar con claridad qué y cómo se va a desarrollar el proceso de enseñanza/aprendizaje de la lengua, en un entorno donde interactúan hablantes de diferentes nacionalidades. Por ende, las necesidades del usuario y el contexto geográfico serán factores determinantes para adquirir y poner en práctica dichas modalidades. Además, a manera de ejercicio se presenta un análisis de varias situaciones comunicativas con la fi- nalidad de conocer y afianzar la forma en la que el usuario aprende la lengua, tomando en cuenta las necesidades que tienen los sujetos en contextos globalizados y multiculturales. Con ese tipo de estudio se pretende motivar a los docentes para que continúen investigando sobre el tema, ya que la lengua es un eje integrador para trabajar el conocimiento; por ende, se obtendrían aprendizajes más significativos. Finalmente, si se pone en práctica la enseñanza de la lengua tomando en cuenta las modalidades referidas, se ayudará a construir discursos orales y escritos con más calidad y por lo tanto, la comunicación sería más efectiva y funcional. // ABSTRACT | The purpose of this article is to analyze different modalities of language teaching. These are: as a mother tongue (L1), second language (L2) and foreign language (LE). It emphasizes the importance of having mastered these modalities, since they allow teachers to use appropriate strategies to promote meaningful learning and the adequate use of the language learned in diverse and multicultural contexts. Without this knowledge, according to various experts, it is not possible to clearly plan what and how the language teaching and learning process will be developed in an environment where different speakers of various nationalities interact. Therefore, the user’s needs and the geographical context will be determining factors in acquiring and implementing these modalities. Subsequently, as an exercise, the analysis of several communicative situations is presented with the aim of strengthening and understanding the way in which the user learns the language, considering the needs felt by the subjects in globalized and multicultural contexts. The aim of this type of study is to motivate teachers to continue researching this topic, since language is an integrating axis to work on knowledge; therefore, more significant learning would be obtained. Finally, if language teaching is put into practice considering the referred modalities, they would help to build oral and written discourses with more quality and communication would be more effective and functional. Description: Clara Luz Echavarría Lantigua es Licenciada en Lenguas Modernas, mención inglés, con especialidad y maestría en Lingüística Aplicada. Labora en la Universidad APEC (Unapec) en el área de lenguas desde 1989 e imparte docencia en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), en el programa de Maestría de Lingüística Aplicada; grado académico de excelencia. Ha sido coordinadora del área de lenguas y transformación curricular del Ministerio de Educación; colaboradora en el diseño del currículo por competencia de los niveles básico y secundario del área de lenguas del Ministerio de Educación; ha diseñado e impartido programas de diplomados, especialidades y maestrías para maestros de inglés y español, tanto nacional como internacionalmente; ha sido ponente en inglés y español en diversas actividades realizadas por la asociación de profesores de inglés Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL), en la Universidad de Plymouth, New Hampshire, Proyecto Nacional de Escritura de los Estados Unidos, Universidad de Panamá, Puerto Rico y Hostos Community College, Nueva York. Ha coordinado la participación de Unapec en la Semana Dominicana en Nueva York; ha diseñado, coordinado e impartido diplomados, especialidades, talleres y maestrías en el área de lengua, de común acuerdo con el Ministerio de Educación y la Universidad de Alcalá de Henares. Tiene publicaciones basadas en el fomento de innovaciones educativas en la enseñanza de la lectura y escritura, así como estrategias didácticas. Sat, 01 Jul 2023 00:00:00 GMT https://localhost:443/handle/123456789/970 2023-07-01T00:00:00Z https://localhost:443/handle/123456789/969 Title: Tendencias de las publicaciones científicas latinoamericanas en ciencias comunicacionales Authors: Camacho Domínguez, Adrian Abstract: RESUMEN | Este artículo tiene como objetivo analizar la visibilidad de las contribuciones académicas en ciencias comunicacionales en el ámbito latinoamericano, con el uso de métricas de acceso abierto. Se realizó un análisis con predominio de enfoque cuantitativo basado en estadísticas centradas en indicadores de publicación, coautorías y descargas que ofrece la plataforma Redalyc en el período de 2005 al 2021. Los principales resultados apuntan a una tendencia de crecimiento de publicaciones con coautoría en la región, una mayor representación de los aportes en el campo comunicacional de países como Brasil, México y Argentina; así como la consolidación de redes de colaboración entre diferentes continentes en temas como redes sociales, televisión y comunicación política. // ABSTRACT | This paper aims to analyze the visibility of academic contributions in communication sciences in Latin America with the use of metrics. An analysis was carried out with a predominant quantitative approach based on statistics focused on publication indicators, co-authorships and downloads offered by the Scopus and Redalyc databases in the period from 2005 to 2021. The main results point to a growth trend of publications with co-authorship in the region, a greater representation of the contributions in the communication field of countries such as Brazil, Mexico, and Argentina; and the consolidation of collaboration networks between different continents on issues such as social networks, television, and political communication. Description: Adriam Camacho Domínguez hizo sus estudios en la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil como historiador, y un Magister en Marketing y Comunicación y Doctor en Ciencias Históricas. Docente e investigador con más de quince años de experiencia en la enseñanza superior. Registrado como investigador en el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (Citma, Cuba), y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt, Ecuador). Se desempeña actualmente como docente investigador y ha sido editor de Yachana Revista Científica, de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, de 2019 al 2023. Su experiencia como ponente y conferencista internacional tiene un alcance de congresos en Cuba, Ecuador, México, Perú, España y Francia. Es autor de artículos académicos en publicaciones seriadas indexadas, libros y capítulos de libro. “Premio de la Crítica Científico-técnica” del Instituto Cubano del Libro (2017) y “Premio Nacional al Resultado de la Investigación Científica” de la Academia de Ciencias de Cuba (2019). Sat, 01 Jul 2023 00:00:00 GMT https://localhost:443/handle/123456789/969 2023-07-01T00:00:00Z