https://localhost:443/handle/123456789/930 Tue, 26 May 2026 13:40:12 GMT 2026-05-26T13:40:12Z https://localhost:443/retrieve/1790/2.PNG https://localhost:443/handle/123456789/930 https://localhost:443/handle/123456789/939 Title: Pedro Henríquez Ureña y su visión Authors: Moscoso Segarra, Alejandro Abstract: El propósito de este artículo es analizar la visión que tenía Pedro Henríquez Ureña sobre distin- tos aspectos jurídicos y judiciales relativos a la universidad, las reformas constitucionales, el derecho societario, los procesos de reformas ju- diciales, el aborto, el derecho penal, el sistema penitenciario, las escuelas de Derecho y la edu- cación de los profesionales de esa carrera. // The purpose of this article is to analyze Pedro Henríquez Ureña’s perspective of different legal and judicial aspects related to the university system, constitutional reforms, corporate law, judicial reform processes, abortion, criminal law, the penitentiary system, law schools and the education of law professionals. Description: Alejandro A. Moscoso Segarra: Egresado de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Posgrado en “Especialista en estudios judiciales”, Magna Cum Laude, Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (Unphu); y “Derechos Constitucionales y Derechos Fundamentales”, Universidad Castilla La Mancha, Toledo, España. Maestría en Derecho Constitucional, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (Pucmm), entre otros. Autor y coautor de obras de contenido jurídico, entre las que destacan 30 años de Coloquios Jurídicos, Documentos internacionales sobre lavado de activos, Aspectos dogmáticos del lavado de activos en República Dominicana, 15 años de Jurisprudencia sobre violencia hacia la mujer, Impacto del Tribunal Constitucional en el Derecho de Propiedad, Las intervenciones telefónicas y la afectación al Derecho Fundamental a la Intimidad, Nuevo Código Procesal Penal Comentado, Procesal Penal: diez años de interpretación 2004-2014, Impacto del Tribunal Constitucional en la Justicia Penal Dominica 2012-2017, La institucionalidad hímnica dominicana y El precedente constitucional y judicial: análisis crítico. Homenaje a Michele Taruffo. Ha escrito artículos para los periódicos Hoy y Última Hora; para revistas jurídicas dominicanas y es articulista del periódico Listín Diario. Ha dictado múltiples conferencias en los ámbitos nacional e internacional. Ha ocupado los cargos de juez de la Suprema Corte de Justicia, 2011-2018; procurador fiscal adjunto del Distrito Nacional; procurador general adjunto de República Dominicana; director de la revista Ministerio Público; juez suplente de la Junta Central Electoral; gerente de formación y capacitación de la Escuela Nacional de la Judicatura, Comisionado de Apoyo a la Reforma y Modernización de la Justicia; vicepresidente ejecutivo de la Comisión Nacional de Ejecución de la Reforma Procesal Penal; procurador fiscal del Distrito Nacional, miembro de la Comisión Consultiva Adscrita a la Consultoría Jurídica del Poder Ejecutivo; asistente del decano de Derecho de la Unphu y luego director del Departamento de Actividades Académicas Co-curriculares de esa casa de Altos Estudios, donde laboró por dieciocho años; durante quince años fue decano de Derecho de la Universidad APEC (Unapec), actualmente es decano de la Facultad de Humanidades de Unapec y miembro del Consejo Directivo de APEC Cultural. Impartió docencia en las universidades Unphu, Universad Iberoamericana (Unibe) y Unapec, especialmente las asignaturas de Derecho Penal y Derecho Procesal Penal. También en la “Escuela de Cadetes 2 de marzo”, de la Policía Nacional. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://localhost:443/handle/123456789/939 2023-01-01T00:00:00Z https://localhost:443/handle/123456789/938 Title: El paralelismo como soporte narrativo y simbólico en el cuento El gato de Armando Almánzar Rodríguez Authors: Valentín, Edward Abstract: El objetivo del presente estudio es analizar y es- tudiar la estrategia narrativa paralelística de Ar- mando Almánzar Rodríguez, en su cuento “El gato”. A partir de una lectura crítica en clave sim- bólica, se plantea la hipótesis del uso de la técnica paralelística que constituye el soporte narrativo y simbólico del relato, y que produce fascinación en sus lectores. La metodología para confirmar esa hipótesis se sustenta en el análisis narratológico de la técnica paralelística del texto, a partir de un nivel de medición y análisis de la información; este estudio es de tipo cualitativo y documental. El corpus lingüístico lo constituye “El gato”, rela- to escueto y psicológico que tras el análisis de la técnica vinculada a su estructuración textual re- vela que su universo peculiar narrativo se asienta sobre la técnica paralelística, en sus dos vertien- tes: semántica y sintáctica. // The objective of this study is to conduct an analysis and study of the parallel narrative strategy of Armando Almánzar Rodríguez in his story, “El gato”. Starting from a critical reading in a symbolic key, the hypothesis of the use of the parallelistic technique is proposed, since it constitutes the narrative and symbolic support of the story, producing fascination in its readers. The methodology to confirm this hypothesis is based on the narratological analysis of the parallelistic technique, starting from a level of measurement and analysis of the information; this study is qualitative and documentary. The linguistic corpus is made up of “El gato”, a concise and psychological story which, after analyzing the technique linked to its textual structuring, revealed that its peculiar narrative universe is based on the parallelistic narrative technique, in its two aspects: semantic and syntactic. Description: Edward Valentín: Licenciado en Educación, mención Filosofía y Letras, por la UASD; Li- cenciado en Educación, mención Lenguas Modernas, por la UCNE; y Licenciado en Educación, mención Matemática y Física, por la UAPA. Maestría Profesionalizante en Literatura y Maestría Profesio- nalizante en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español, por la UASD. Cursa un Doctorado en Estudios del Español: Lingüística y Literatura, en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maes- tra (Pucmm), tesis pendiente. Director del Liceo Secundario Eugenio María de Hostos, Arenoso, Provincia Duarte; docente en la UASD de las cátedras de Letras Básicas y Lingüística, y facilita- dor de Español y Literatura en la UAPA, Recinto Nagua, provincia María Trinidad Sánchez. Facilitador de los programas de Maestría en Literatura y Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español, UASD-UCNE. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://localhost:443/handle/123456789/938 2023-01-01T00:00:00Z https://localhost:443/handle/123456789/937 Title: La virtualidad en los docentes y estudiantes de la escuela de mercadeo y negocios internacionales de UNAPEC Authors: Montás, María Luisa Abstract: Este artículo es el resultado de la investigación sobre el análisis valorativo de la virtualidad en los docentes y estudiantes de la Escue- la de Mercadeo y Negocios Internacionales de Unapec, en el cuatrimestre mayo-agosto de 2020. Es un estudio descriptivo con fase de campo y enfoque mixto: cuantitativo y cuali- tativo. Los instrumentos de recopilación de información que se utilizaron fueron la revi- sión documental y la encuesta. Los resultados indican que el 61% de los estudiantes está totalmente satisfecho con la modalidad virtual; al tiempo que docentes y estudiantes catalogan la motivación estudiantil, el proceso de aprendizaje y la docencia bajo la modalidad virtual como bueno. El 92% de los docentes valora positivamente el desempeño de la herramienta Microsoft Teams, mientras que docentes y estudiantes consideran que es accesible y fácil de manejar. Con relación al soporte que brinda la Escuela de Mercadeo y Negocios Internacionales, la apreciación de los docentes y estudiantes es excelente y buena, respectivamente; y los docentes coinciden en que el servicio que brinda el Centro de Apoyo al Docente es excelente y que el Departamento de Tecnología es bueno. Los docentes reflexionan sobre las acciones desarrolladas por la universidad en el traspaso a la virtualidad, y las clasifican como buenas y/o excelentes. Y en cuanto a las estrategias para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el entorno virtual, sugieren que se incluyan más capacitaciones, actualizaciones de las herramientas en línea, formación en estrategias de motivación y evaluación e interacción en las clases virtuales. // This article is the result of the research on the valuation analysis of online/virtual teaching on teachers and students at the School of Marketing and International Business of Unapec, within the term May-August 2020. It is a descriptive study with fieldwork phase and mixed approach: quantitative and qualitative. The data-collection techniques used were literature review and survey. The results indicate that 61% of the students are totally satisfied with the virtual teaching method. In addition, teachers and students rate motivation and the learning-teaching process (under this method) as good. By the same token, 92% of the teachers rate positively their use of Microsoft Teams. Likewise, teachers and students consider it to be accessible and easy to use. Regarding the support provided by the School of Marketing and International Business, teachers and students rate it as excellent and good, respectively. As for teachers, they agree that the service provided by the Teacher Support Center is excellent and that the IT Department is good. The professors reflect on the actions taken by the university to transition to online teaching and classify them as good and/or excellent. As for strategies to improve the teaching and learning process in online teaching environment, they suggest including more training, updates on online tools, training in motivation and evaluation strategies, and virtual classrooms interaction. Description: María Luisa Montás: Licenciada en Informática, Universidad APEC (Unapec). Posgrado y Maestría en Gerencia de Mercadeo. Maestría en Educación, Universidad de Camagüey, Cuba; y Posgrado en Tutor Virtual, en Argentina. Doctorado en Administración Gerencial, Universidad Benito Juárez, México. En el área laboral se ha desempeñado como gerente de Informática, en Baninter, y como gerente de Mercadeo y Ventas en las multinacionales 3M y Baxter Dominicana. En lo académico, como docente de grado y posgra- do; y como coordinador académico, director de admisiones y actualmente como directora de la Escuela de Mercadeo y Negocios Internacionales de Unapec. Ha colaborado en varias publicaciones e investigaciones conducidas por Promapec, 2018; Unapec, 2019 y 2020; y bajo el convenio Unapec-EAN Colombia, 2021. También condujo su investigación doctoral: Mejora de la gestión universitaria a partir de la retroalimentación sobre calidad del servicio al cliente externo e interno, 2022. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://localhost:443/handle/123456789/937 2023-01-01T00:00:00Z https://localhost:443/handle/123456789/936 Title: Rol de las instituciones de estudios superiores (IES) en la gestión del ocio valioso, después de la pandemia del covid-19 Authors: Rodríguez S., Luis A. Abstract: Este artículo es un breve enfoque puntual sobre los efectos del control sanitario surgido para enfrentar la situación que vivimos con la primera pandemia del siglo XXI, así como la reacción de las instituciones de estudios superiores (IES) y los organismos públicos y pri- vados. El estudio es mixto y de gabinete, los datos e informaciones provienen de instituciones que normalmente no cursan sus datos. Los resultados apuntaron a tres directrices educativas que convergen con las que se implementaron en el periodo 2018-2019 en el país y que fortalecían las áreas culturales, sobre todo las relacionadas con el turismo y las artes visuales; al tiempo que se creaban nuevos puestos de empleos, acción que se detuvo con el inicio de la pandemia del covid-19. En ese sentido, las conclusiones orientan a propuestas de educación del ocio que son perfectamente proyectables para los años 2023, 2024 y 2025, que es cuando se espera que los efectos de ese mal sanitario se habrán desvanecido. Eso abre un espacio extraordinario para que Unapec accione desde sus facultades y escuelas, y se comprometa con la creación de programas educativos que creen empleos, con el recate del casco histórico, con el cuidado del patrimonio nacional y con las ofertas del tipo de ocio que promueve el desarrollo humano, el cuidado y el rescate de la salud. // This article is a brief specific focus on the effects of the sanitary control that arose to face the situation we are experiencing with the first pandemic of the 21st century, as well as the reaction of the Institutions of Higher Studies and public and private organizations. This is a mixed investigation between the government cabinet and the private sectors. The data and information come from institutions that normally do not process their data. The results pointed to three educational guidelines that converged with those implemented in the 2018-2019 period in the country and that strengthened cultural areas, especially those related to tourism and visual arts; as well as the creation of new jobs, an action that stopped with the covid-19 pandemic. In this sense, the conclusions guide towards the elaboration of leisure education proposals which are perfectly projectable for the years 2023, 2024 and 2025, when it is expected that the effects of this health problem will have faded. Such moment opens an extraordinary space for Unapec and other universities, to act from their faculties and schools. Focusing on creating educational programs that create jobs, especially with the rescue of the historic center, with the care of the national heritage and with the type of leisure offers that promote human development, care, and health rescue. Description: Luis Alberto Rodríguez Santos: Comunicador visual, artista plástico, ilustrador, publicista, diseñador gráfico y sociólogo. Egresado de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), la Universidad de Alcalá de Henares (UAH), la Universidad APEC (Unapec), la Universidad Antonio de Nebrija (UAN) y la Universidad de Deusto (UD). Labora en academias nacionales (Utesa, Unapec y UASD) e internacionales (UD). Egresado de la Escuela de Artes de la UASD (1976-1980) y de la de Altos de Chavón (1984-1985). Diplomado especial en Formador de Formadores de Turismo para la Ciudad Colonial de Santo Domingo (Unapec-Nebrija 2016). Primero en el país en obtener el Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicación para el Desarrollo Humano (UD), con una investigación sobre mecenazgo, ocio y políticas públicas en la Ciudad Colonial de Santo Domingo; esta investigación se vincula a las industrias culturales y creativas que toman fuerza en el territorio nacional. Actualmente conduce investigaciones sobre la resignificación y difusión de los beneficios del ocio en el Cari- be antillano, partir de la pandemia y reseteo económico-social posteriores, para “dejar el planeta mejor que como lo encontró” Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://localhost:443/handle/123456789/936 2023-01-01T00:00:00Z