https://localhost:443/handle/123456789/43 2026-04-24T21:39:08Z 2026-04-24T21:39:08Z Álvarez Álvarez, Alicia María Morales Morante, Luis Fernando (director) https://localhost:443/handle/123456789/871 2021-11-26T00:14:23Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: Modelo de gestión de comunicación estratégica institucional para las universidades de la República Dominicana Authors: Álvarez Álvarez, Alicia María; Morales Morante, Luis Fernando (director) Abstract: La presente investigación desarrolla un Modelo de Gestión de Comunicación Estratégica Institucional Universitaria que pueda contribuir al posicionamiento reputacional diferenciador de las universidades dominicanas ante sus públicos de interés. Para tal fin se llevó a cabo una profunda revisión de la literatura actualizada sobre el tema; investigaciones y publicaciones científicas relevantes sobre comunicación organizacional e institucional, comunicación estratégica, identidad, imagen, reputación corporativa y gestión de intangibles en las empresas y organizaciones; como de publicaciones referidas a la gestión de la comunicación, identidad, imagen y reputación en las universidades. La investigación se asienta en el saber comunicológico o comunicación aplicada, bajo el paradigma hermenéutico interpretativo, el cual hace énfasis en la interpretación del objeto de estudio y se fundamenta asimismo en la perspectiva cualitativa. Utiliza el método de análisis de caso múltiple, análisis documental o bibliográfico, así como de recolección de datos como la entrevista en profundidad y los grupos focales. Es un estudio exploratorio, inductivo, descriptivo y analítico con un carácter interpretativo y holístico. Toma en cuenta también la Teoría Fundamentada de Glaser y Strauss como una forma de construcción del conocimiento y generación teórica, a partir del empleo de métodos inductivos de comparación de datos con la teoría. Todo lo anterior posibilitó definir las bases teóricas y metodológicas para el diseño del modelo. Description: Alicia María Álvarez Álvarez es licenciada en Diseño de Comunicación Visual por el Instituto Superior de Diseño (ISDI), posee un máster en Ciencias de la Comunicación mención Comunicación Organizacional ambos por la Universidad de La Habana, y es doctora en Comunicación Social por la Universidad Abat Oliba CEU y la Escuela Internacional de Doctorado, Barcelona, España. Es profesora titular en UNAPEC, es profesora de grado enseñando las materias, Diseño y Gestión de Marcas y Comunicación Organizacional en la Escuela de Artes y Comunicación y en el Decanato de Posgrado, las asignaturas correspondientes a la Maestría en Gerencia de la Comunicación Corporativa, entre ellas, cultura organizacional, gerencia de la comunicación, y asesoría de trabajo final. También forma parte del equipo profesoral del Doctorado en Comunicación de UNAPEC.

2021-01-01T00:00:00Z Tejada García, Iara Virginia Legañoa Ferrá, María de los Ángeles [Tutora] Colunga Santos, Silvia [Tutora] https://localhost:443/handle/123456789/665 2017-09-26T16:07:45Z 2010-01-01T00:00:00Z

Title: Evaluación de competencias profesionales en estudiantes de Ingeniería de Sistemas de Información asistida por las tecnologías de la información y la comunicación. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Camagüey, CU: Universidad de Camagüey Authors: Tejada García, Iara Virginia; Legañoa Ferrá, María de los Ángeles [Tutora]; Colunga Santos, Silvia [Tutora] Abstract: La presente tesis está destinada a la evaluación del nivel de desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de Ingeniería en Sistemas de Información, a partir de un modelo formativo informatizado que se sustenta en la interrelación entre la integralidad de la tarea evaluativa de competencias profesionales, el protagonismo co-participativo formativo, la dialogicidad reflexiva en la retroalimentación y la informatización vertebradora como cualidades que se presentan simultáneamente durante todo el proceso de evaluación de competencias profesionales en el estudiante de Ingeniería de Sistemas de Información. El modelo se implementa a través de una estrategia de evaluación. En calidad de métodos y técnicas de carácter empírico, entre otros, se aplican la observación, el cuestionario, la entrevista y el pre-experimento. Para determinar la valoración científica-metodológica del modelo y la estrategia se emplea la valoración de expertos (variante del método Delphi) y se comprobó la efectividad de la estrategia a través de un pre-experimento pedagógico desarrollado con estudiantes del VIII y IX cuatrimestre de la carrera Ingeniería de Sistemas de Información en la Universidad APEC de la República Dominicana.

2010-01-01T00:00:00Z Miyar Fernández, Ileana Legañoa Ferrá, María de los Ángeles [Tutora] Blanco Sánchez, Ramón [Tutor] https://localhost:443/handle/123456789/664 2017-06-22T15:21:34Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: Perfeccionamiento de la formación de conceptos algebraicos en estudiantes universitarios con el empleo de los asistentes matemáticos Authors: Miyar Fernández, Ileana; Legañoa Ferrá, María de los Ángeles [Tutora]; Blanco Sánchez, Ramón [Tutor] Abstract: La presente investigación tiene como objeto el proceso de enseñanza-aprendizaje del Álgebra básica en la educación superior. Está orientada al perfeccionamiento de la formación de conceptos algebraicos en estudiantes a partir de un modelo semiótico informático y de una metodología como instrumento para su implementación. El modelo está integrado por tres subsistemas: elicitación de preconceptos, apropiación-generalización y aplicación de conceptos y se dinamiza a través de la contradicción existente entre el objeto matemático y la multiplicidad de representaciones semióticas que sirven para materializarlo. La novedad científica consiste en revelar la lógica didáctica del perfeccionamiento conceptual a través de la consolidación del nexo símbolo-objeto matemático y la generalización teórica tomando como base la mediación semiótica y la interpretación del carácter singular-general del objeto algebraico, así como de las relaciones dialécticas objeto-proceso y variable-parámetro, con el empleo de los asistentes matemáticos. La metodología hace viable el perfeccionamiento conceptual en los estudiantes, propiciando un mejor desempeño en el empleo del Álgebra básica en aplicaciones matemáticas Para corroborar el valor científico metodológico de la propuesta (modelo y metodología) se empleó el método de criterio de expertos y para determinar la factibilidad y pertinencia se realizó un pre-experimento pedagógico formativo en la asignatura Álgebra Universitaria.

2009-01-01T00:00:00Z Tejada García, Iara Virginia Legañoa Ferrá, María de los Ángeles [Tutora] Colunga Santos, Silvia [Tutora] https://localhost:443/handle/123456789/335 2017-06-22T14:22:25Z 2010-01-01T00:00:00Z

Title: Evaluación de competencias profesionales en estudiantes de Ingeniería de Sistemas de Información asistida por las tecnologías de la información y la comunicación Authors: Tejada García, Iara Virginia; Legañoa Ferrá, María de los Ángeles [Tutora]; Colunga Santos, Silvia [Tutora] Abstract: La presente tesis está destinada a la evaluación del nivel de desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de Ingeniería en Sistemas de Información, a partir de un modelo formativo informatizado que se sustenta en la interrelación entre la integralidad de la tarea evaluativa de competencias profesionales, el protagonismo co-participativo formativo, la dialogicidad reflexiva en la retroalimentación y la informatización vertebradora como cualidades que se presentan simultáneamente durante todo el proceso de evaluación de competencias profesionales en el estudiante de Ingeniería de Sistemas de Información. El modelo se implementa a través de una estrategia de evaluación. En calidad de métodos y técnicas de carácter empírico, entre otros, se aplican la observación, el cuestionario, la entrevista y el pre-experimento. Para determinar la valoración científica-metodológica del modelo y la estrategia se emplea la valoración de expertos (variante del método Delphi) y se comprobó la efectividad de la estrategia a través de un pre-experimento pedagógico desarrollado con estudiantes del VIII y IX cuatrimestre de la carrera Ingeniería de Sistemas de Información en la Universidad APEC de la República Dominicana. Description: Iara V. Tejada García es profesora adscrita al Decanato de Ingeniería e Informática de la Universidad APEC.

2010-01-01T00:00:00Z