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2023-02-21T20:30:54ZPara entender la sociedad del conocimiento de Peter Drucker
http://localhost:80/handle/123456789/449
Title: Para entender la sociedad del conocimiento de Peter Drucker
Authors: Suárez Marill, Mario
Abstract: El autor de este opúsculo presenta las tesis principales contenidas en La sociedad postcapitalista, libro de 1993 del experto en gerencia y administración Peter Drucker. Al convertirse el conocimiento en el recurso económico y político fundamental, base del desarrollo de las personas y los pueblos, estos se han tenido que someter a una experiencia de cambio continuo y permanente que en todo momento les exige innovar, crear, mejorarse a sí mismos y a su entorno. Esa carrera vertiginosa por el perfeccionamiento constante que aporta el conocimiento solo puede ser asumida desde una vida siempre dispuesta al aprendizaje, al afán sin descanso por superar toda clase de ignorancia. Ahora bien, el desafío va más allá del marco de respuesta individual. Pues, como muy bien señala el autor, en una sociedad en que el saber marca la diferencia, lo más probable sea que, impedida de crear por sí misma, la mayoría de los trabajadores se vea relegada al trabajo de servicios y no pueda alcanzar el estatus de los trabajadores del saber. De ahí que el reto principal de la humanidad sea buscar superar esa dicotomía, esa nueva estratificación socioeconómica y política entre los que tienen acceso al conocimiento y los que no.
Description: Mario Suárez Marill (biografía): El autor es egresado de la Pontificia Universidad de Comillas (Santander) y de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Dedicó su vida al magisterio, especializándose en la enseñanza de la oratoria en general, de la oratoria política y de las técnicas para la comunicación escrita eficaz. Fue consultor para el PNUD y el Ministerio de Educación de la República Dominicana, y trabajó como asistente del rector de esta universidad desde 2001.2005-01-01T00:00:00ZGlobalización, educación y universidad. Cambio y transformación curricular
http://localhost:80/handle/123456789/444
Title: Globalización, educación y universidad. Cambio y transformación curricular
Authors: D'Oleo, Frank
Abstract: Este es un trabajo que analiza los desafíos que la globalización presenta a las universidades dominicanas. Dominadas por su carácter eminentemente "profesionalizante", esto es, por haberse limitado a capacitar mínimamente a los recursos humanos requeridos por la economía nacional, hoy deben enfrentarse a la emergencia de una sociedad global en el que la capacidad de crear conocimientos se ha convertido en la llave que da acceso a las posibilidades de desarrollo personal y colectivo. Esto significa que el sistema de educación superior dominicano requiere transformaciones que van más allá de la simple contratación de profesores que tengan títulos de doctorado: ante todo, las universidades, el Estado y la sociedad toda deben entender la necesidad de invertir en investigación permanente en todas las áreas educativas, deben transformar sus métodos de enseñanza para hacerlos más dialógicos y críticos y deben reestructurar el sistema de incorporación e integración de los profesores al aparato académico. Solo así se avanzaría en el logro de dos objetivos esenciales: 1) que el sistema universitario tenga capacidad para renovar permanentemente sus planes de estudio, de conformidad con los nuevos conocimientos que la propia universidad vaya generando a través de sus investigaciones y del compromiso de un profesorado que trabaje de manera decisiva por el avance de las distintas disciplinas que enseña; y 2) que el egresado del sistema universitario sea un profesional creativo, capaz de encontrar soluciones innovadoras a los problemas que enfrente, así como de cuestionar los esquemas (sociales, productivos, económicos, políticos, educativos) en que se encuentre inserto. Obviamente, estas transformaciones solo serían posibles en el marco de un debate permanente, serio y honesto sobre la realidad educativa nacional.
Description: Frank D'Oleo (biografía): Frank D'Oleo (Francisco G. D'Oleo Ramírez). Hizo una licenciatura en filosofía en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y otra en derecho en UTESA. Tiene dos maestrías, una en sociología rural (Universidad Autónoma de Santo Domingo/CLACSO) y otra en gestión universitaria (Universidad Alcalá de Henares, España). Además, ha realizado posgrados en ciencias sociales (UASD), educación (Instituto Tecnológico de Santo Domingo) y en enseñanza de las ciencias sociales (FLACSO-Argentina), así como una especialización en estrategias y metodologías para el diseño y ejecución de programas de educación de adultos y un diplomado en pensamiento y ciencias de la complejidad. Es el actual vicerrector académico de la Universidad APEC. Anteriormente, en esta misma institución, ocupó el cargo de Director de Planificación.2006-01-01T00:00:00ZPrograma de Desarrollo Profesional Docente: una experiencia de postgrado accesible como estrategia de cambio y excelencia en la Universidad APEC (estudio de caso)
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Title: Programa de Desarrollo Profesional Docente: una experiencia de postgrado accesible como estrategia de cambio y excelencia en la Universidad APEC (estudio de caso)
Authors: Simó Torres, Dennis R.; Madera Soriano, Luz Inmaculada; Legañoa Ferrá, María de los Ángeles
Abstract: Como parte de una estrategia general que le permita responder adecuadamente a los desafíos de la compleja sociedad del conocimiento de inicios de este siglo XXI, esta Universidad APEC se ha planteado una serie de políticas que la han llevado a desarrollar un sistema educativo de calidad que se fundamenta en la excelencia académica y que se ha visto confirmado por reconocidos mecanismos de acreditación internacional. Como debe suponerse, una parte de ese amplio plan ha estado sustentado en la mejora profesional constante de su cuerpo docente. Fue para ello que en su momento se creó el Programa de Desarrollo Profesional Docente para la Enseñanza de las Ciencias Particulares, que es el programa específico del que da cuenta este libro, el cual detalla su justificación, sus fundamentos teóricos y metodológicos, sus componentes, objetivos y primeros resultados. Avalado por el Centro de Estudios en Ciencias de la Educación (CECEDUC) de la Universidad de Camagüey, Cuba, el mismo fue concebido como un plan formativo de tres niveles (posgrado, maestría y doctorado) que procuró la actualización profesional de los docentes de UNAPEC. De este modo, un 75% de los profesores de cada una de las áreas académicas de esta universidad obtuvo una nueva formación especializada en la enseñanza de su respectiva área de docencia, capacitación en el uso de las TIC y en la gestión del conocimiento, preparación adecuada para el desarrollo de investigaciones, proyectos y programas de extensión, y también, con miras a complementar su perfil profesional, formación en valores humanísticos.
Description: Dennis Rafael Simó Torres (biografía): El autor, rector de UNAPEC desde el año 2001 hasta el año 2007, tiene estudios en economía (Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña), en administración y gerencia y en ingeniería de operaciones mecánicas (Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro), así como en finanzas y banca internacional. Ha sido profesor del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), de la Universidad Central del Este (UCE), de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y del Proyecto Subregional de Capacitación en Promoción de Exportaciones del Centro de Comercio Internacional de las Naciones Unidas. Desde 1977 ha sido parte de la familia Acción Pro Educación y Cultura, espacio en el que ha ocupado diferentes posiciones y del que llegó a ser presidente de 1993 a 1997 y de 1999 al 2001. Entre los honores que ha recibido está el reconocimiento como uno de los treinta economistas más destacados en los 30 años del Colegio Dominicano de Economistas (1997) y el Doctorado Honoris Causa en Ciencias Económica que le otorgó la Universidad de Camagüey, Cuba (2006). Además es miembro de la Academia de Ciencias de la República Dominicana, miembro de número del Instituto Dominicano de Genealogía y de la Academia Dominicana de la Lengua, así como Presidente de la Sociedad Dominicana de Bibliófilos. Es autor de otros 12 libros. / Luz Inmaculada Madera Soriano (biografía): La autora es doctora en ciencias pedagógicas por la Universidad de Camagüey y la Universidad de Oriente, de Cuba. Posee un DEA en sociedad de la información y el conocimiento por la Universidad Pontificia de Salamanca, y otro en planificación y gestión de proyectos de cooperación social, cultural y educativa por la Organización de Estados Iberoamericanos y la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España. También tiene dos maestrías ?en gerencia y productividad (Universidad APEC) y en gestión universitaria (Universidad Alcalá de Henares)? y es licenciada en educación mención ciencias sociales y orientación (Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña, República Dominicana). Ha desarrollado una larga y reconocida trayectoria como consultora nacional e internacional en el ámbito educativo, la cual ha compaginado con sus labores en el área académica. En esta Universidad APEC se desempeña como Vicerrectora desde el año 2001, estando a cargo en la actualidad del área de investigación, innovación y relaciones internacionales. Sus más recientes publicaciones son: “El Plan Nacional de Alfabetización: una política pública social. Apreciaciones desde la complejidad”, “El rol de las oficinas de relaciones internacionales en el proceso de internacionalización de la educación superior”, “Redes sociales en la sociedad de la información y el conocimiento: articulación y fortalecimiento de actores clave del emprendimiento en República Dominicana” y “Estrategia de internacionalización orientada hacia el desarrollo institucional universitario” (tesis para la obtención del doctorado). / María de los Ángeles Legañoa Ferrá (biografía): La autora, doctora en ciencias pedagógicas, tiene un máster en educación superior y una licenciatura en educación con especialidad en física. Es profesora titular del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación “Enrique José Varona” de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”. Su experiencia laboral abarca más de 40 años de docencia en los que ha educado a estudiantes de grado, posgrado, maestría y doctorado. Ha publicado más de 20 artículos y participado en más de 50 congresos internacionales. Ha sido profesora invitada en varias universidades de México como conferencista, profesora de maestría y asesora de doctorados. En República Dominicana coordinó el Programa de Desarrollo Profesional Docente para la Enseñanza de las Ciencias Particulares (en UNAPEC) y ha sido consultora del Ministerio de Educación para la revisión curricular de la modalidad en artes. Sus investigaciones se desarrollan en los campos de formación en competencias, desarrollo profesional docente, procesos educacionales y gestión del conocimiento en base a las tecnologías de la información y la comunicación.2006-01-01T00:00:00Z